Budują, programują, odkrywają – tak uczymy się z LEGO SPIKE

W naszej szkole realizujemy moduł „Młody inżynier – buduj, testuj, programuj”, który jest częścią projektu „AI w klasie, AI w życiu – ucz się mądrze”. Od pierwszych zajęć widać duże zainteresowanie dzieci – frekwencja jest bardzo wysoka, a uczestnicy chętnie biorą udział w każdym spotkaniu.

Warsztaty prowadzi Karolina Wiszyńska, edukatorka z wielole

tnim doświadczeniem w pracy z zestawami LEGO Education SPIKE Essential i Prime. Karolina potrafi w naturalny sposób zachęcić dzieci do nauki przez działanie. Uczniowie czują się swobodnie, chętnie zadają pytania, tworzą własne pomysły i z zapałem pracują nad kolejnymi konstrukcjami.

Podczas zajęć uczniowie budują różne modele, takie jak pojazdy, mosty, roboty i mechanizmy. Następnie programują je przy użyciu prostych, graficznych bloków kodu. Wykorzystują przy tym silniki, czujniki i elementy techniczne zestawów LEGO SPIKE. Największą motywacją jest dla nich moment, gdy zbudowany model zaczyna działać – to zawsze budzi ogromną satysfakcję i zachęca do dalszych prób.

Zajęcia wpływają na wiele ważnych umiejętności. Uczniowie rozwijają logiczne myślenie, kreatywność i podstawy programowania. Uczą się także współpracy w parach, dzielenia się zadaniami i wspólnego rozwiązywania problemów. Budowanie konstrukcji ćwiczy ich skupienie, cierpliwość oraz planowanie kolejnych kroków.

Praca z LEGO SPIKE daje dzieciom poczucie sprawczości – widzą, że ich pomysły mogą zamienić się w działające projekty. Zajęcia wzmacniają też wiarę we własne możliwości, uczą radzenia sobie z błędami i motywują do samodzielnego myślenia.

Postępy uczniów dokumentowane są poprzez notatki, zdjęcia modeli i krótkie podsumowania na koniec zajęć. Dzięki temu dzieci mogą zobaczyć, jak wiele nauczyły się w trakcie całego cyklu.

Zajęcia „Młody inżynier” wprowadzają najmłodszych w świat technologii w sposób przystępny i ciekawy. Pokazują, że nauka może być jednocześnie zabawą, a rozwijanie kompetencji przyszłości może odbywać się przez działanie i twórcze eksperymentowanie.