Kategoria:

Projekty

Starsze

Nowsze

Zapytanie ofertowe 6

Dodał(a):

31 paź 2012, 16:47

16.10.2012 r. Zapytanie ofertowe nr 6 dotyczy zamówienia publicznego o wartości poniżej 14 000 euro DOTYCZY: postępowania opartego na zasadzie konkurencyjności mającego na celu wyłonienie najkorzystniejszej oferty dotyczącej zakupu sprzętu komputerowego  na potrzeby realizacji projektu „MAŁA SZKOŁA NA MIARĘ XXI WIEKU”   współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. pobierz więcej

Zapytania ofertowe

Dodał(a):

31 paź 2012, 14:42

Zapytanie ofertowe dotyczące postępowania opartego na zasadzie konkurencyjności mającego na celu wyłonienie najkorzystniejszej oferty dotyczącej zakupu sprzętu nagłaśniającego  na potrzeby realizacji projektu „Mam talent, więc zostanę …!”” współfinansowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. pobierz więcej

Prace uczniów – rok 2011/2012

Dodał(a):

19 paź 2012, 12:08

więcej

Prace uczniów 2012/2013

Dodał(a):

19 paź 2012, 12:06

więcej

Mam Talent, więc zostanę…!

Dodał(a):

25 wrz 2012, 12:54

Projekt Mam Talent, więc zostanę …! współfinansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania publicznego „ŻyjMy z PASJĄ” Projekty wspierające rozwijanie aktywności własnej dziecka, wychowanie w partnerstwie, wzajemny szacunek i akceptację”. Kolejnemu projektowi, który realizujemy w naszej szkole, patronuje Janusz Korczak – wyjątkowy pedagog, dorosły, poważnie traktujący dziecięce problemy, znawca marzeń ludzi młodych. Zainspirowani jego twórczością stworzyliśmy program „Mam talent, więc zostanę…” Chcemy realizującym go dzieciom i młodzieży dać szansę opowiedzenia o sobie. Uczestnicy projektu mogą wykrzyczeć swoją niezgodę na świat, w którym brakuje poczucia bezpieczeństwa i w którym ludzie kryją się za maskami agresji lub obojętności, tłumiąc wrażliwość, (...) więcej

Protokół z wyboru oferty 3

Dodał(a):

25 wrz 2012, 12:41

Zawiadomienie o wyborze oferty na : Usługi edukacyjne obejmujące przeprowadzenie zajęć w ramach projektu „Mała szkoła na miarę XXI wieku” pobierz więcej

Protokół z wyboru oferty 2

Dodał(a):

25 wrz 2012, 12:39

Zawiadomienie o wyborze oferty na : Usługi edukacyjne obejmujące przeprowadzenie zajęć w ramach projektu „Mała szkoła na miarę XXI wieku” pobierz więcej

Protokół z wyboru oferty 1

Dodał(a):

25 wrz 2012, 12:15

Zawiadomienie o wyborze oferty na : Usługi edukacyjne obejmujące przeprowadzenie zajęć w ramach projektu „Mała szkoła na miarę XXI wieku” pobierz więcej

Zapytanie ofertowe na usługi edukacyjne na potrzeby Projektu Mała szkoła na miarę XXI wieku (3)

Dodał(a):

25 wrz 2012, 12:04

   13.08.2012 r. ZAPYTANIE OFERTOWE na usługi edukacyjne na potrzeby Projektu Mała szkoła na miarę XXI wieku współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej  w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.   1. Zamawiający: Samodzielne Koło Terenowe Nr 14 Społecznego Towarzystwa Oświatowego ul. Zarzecze 17 A 16-300 Augustów tel/fax 87 643 27 29 2. Postanowienia ogólne: 2.1 Niniejsze postępowanie nie podlega przepisom ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. – Prawo zamówień publicznych 2.2 Niniejsze postępowanie realizowane jest w związku z zasadą konkurencyjności w ramach projektów PO KL. 3. Opis przedmiotu zamówienia Przedmiotem zamówienia jest realizacja zadań polegających na realizacji usług edukacyjnych. 3.1 Szczegółowy (...) więcej

Zapytanie ofertowe na usługi edukacyjne na potrzeby Projektu Mała szkoła na miarę XXI wieku (2)

Dodał(a):

25 wrz 2012, 11:39

     Augustów, dnia 19.04.2012r. ZAPYTANIE OFERTOWE na usługi edukacyjne na potrzeby Projektu Mała szkoła na miarę XXI wieku współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1. Zamawiający: Samodzielne Koło Terenowe Nr 14 Społecznego Towarzystwa Oświatowego ul. Zarzecze 17 A 16-300 Augustów tel/fax 87 643 27 29 2. Postanowienia ogólne: 2.1 Niniejsze postępowanie nie podlega przepisom ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. – Prawo zamówień publicznych 2.2 Niniejsze postępowanie realizowane jest w związku z zasadą konkurencyjności w ramach projektów PO KL. 3. Opis przedmiotu zamówienia Przedmiotem zamówienia jest realizacja zadań polegających na realizacji usług edukacyjnych. 3.1 (...) więcej

Zapytanie ofertowe nr 4/W/2011 z dnia 12.09.2012r.

Dodał(a):

12 wrz 2012, 0:00

Zapytanie ofertowe nr 4/W/2011  z dnia 12.09.2012r. dotyczy wykonania usługi: organizacja 3.dniowej wycieczki edukacyjno – krajoznawczej pobierz więcej

Zajęcia przyrodnicze realizowane w ramach projektu ,,Krok Naprzód”

Dodał(a):

7 maja 2012, 8:31

Zajęcia przyrodnicze realizowane w ramach projektu ,,Krok Naprzód” prowadzone są metodami warsztatowymi z elementami pokazowymi w oparciu o aktywne techniki pracy. Uczniowie zarówno dziewczęta i chłopcy mają okazję samodzielnie wykonywać bezpieczne i proste doświadczenia chemiczne. Dzięki takim metodom rozbudzana jest ciekawość przyrodnicza.  Poniżej przedstawiam klika fotografii z zajęć laboratoryjnych dotyczących zmian barwy wywaru z czerwonej kapusty i czarnej herbaty w obecności octu, soku z cytryny lub roztworu mydła oraz z zajęć terenowych dotyczących badania czystości wody rzeki Netty. W.K.   więcej

Zapytanie ofertowe nr 3/W/2011 z dnia 11.04.2012r.

Dodał(a):

11 kw. 2012, 0:00

Zapytanie ofertowe nr 3/W/2011  z dnia 11.04.2012r. dotyczy wykonania usługi: organizacja 3.dniowej wycieczki edukacyjno – krajoznawczej pobierz więcej

Zwiastun filmu „A miało być tak pięknie”.

Dodał(a):

18 mar 2012, 12:43

    więcej

Jak powstają skały osadowe?

Dodał(a):

14 mar 2012, 21:52

Na wczorajszych zajęciach z Interbloku uczniowie wykonywali model przedstawiający warstwy skał osadowych, które powstały kolejno w tym samym miejscu. Do wykonania modelu użyli: piasku, żwiru, iłu, ziemi ogrodowej, gipsu budowlanego, pokruszonej kredy i barwnika spożywczego. Efekty ich pracy poniżej.   więcej

Budowa komórki.

Dodał(a):

12 mar 2012, 18:07

W sobotę 26 lutego byłem na zajęciach przyrodniczych przygotowanych przez panią Wiolettę Kotarską. Podczas zajęć nauczyłem się jak obsługiwać mikroskop. Oglądałem plankton słodkowodny, różne bakterie oraz krew żaby. Wykonałem preparat ze skórki cebuli. Zajęcia mi się bardzo podobały. Nie mogę doczekać się następnych. Mateusz Jóźwik (kl.III)   Było fajnie. Nauczyłam się obsługiwać mikroskop. Zrobiłam własny preparat mikroskopowy. Oglądałam bakterie, krew żaby, oczlika, dafnię. Julia Urbanowicz (kl.III)   Na zajęciach uczyliśmy się o budowie komórki roślinnej i zwierzęcej. Wiem już jak zbudowany jest mikroskop oraz jak obliczyć jego powiększenie. Robiliśmy własne preparaty i oglądaliśmy gotowe np. bakterie wody zanieczyszczonej, krew żaby, (...) więcej

Otrzymywanie wskaźników kwasowo – zasadowych. Fenoloftaleina jako atrament sympatyczny.

Dodał(a):

7 mar 2012, 22:08

Dnia 15 lutego w ramach zajęć z INTERBLOKU, otrzymywaliśmy wskaźniki kwasowo – zasadowe z liści czerwonej kapusty (nasz wywar miał barwę niebieską) oraz z liści czarnej herbaty. Następnie sprawdzaliśmy kolejno odczyn  różnych  substancji  tj. kwasu solnego, zasady sodowej oraz wody destylowanej. Wywar z czerwonej kapusty w roztworach kwasów przyjmuje barwę czerwoną, w roztworach zasadowych zieloną. W środowisku silnie zasadowym barwa soku z zielonej przechodzi w żółtą. Kolejne zadanie dotyczyło zastosowania fenoloftaleiny jako atramentu sympatycznego. Przyjmuje ona w roztworach zasadowych zabarwienie malinowe, a w pozostałych jest bezbarwna. Korzystając z pędzelka i fenoloftaleiny pisaliśmy na czystych kartkach słowa, które po wyschnięciu pokrywaliśmy (...) więcej

Zapytanie ofertowe nr 2/W/2011 z dnia 05.03.2012r.

Dodał(a):

5 mar 2012, 0:00

Zapytanie ofertowe nr 2/W/2011  z dnia 05.03.2012r. dotyczy wykonania usługi: organizacja 1.dniowej wycieczki edukacyjno – krajoznawczej pod hasłem „Poznajemy nasz region” pobierz więcej

Wytrącanie osadów nierozpuszczalnych soli.

Dodał(a):

4 mar 2012, 21:07

Wchodząc do sali na kolejne zajęcia z Interbloku, byliśmy przekonani, że dzisiejsze zajęcia będą nudne, ponieważ nie musieliśmy przynosić żadnych pomocy. Okazało się, że pani Wioletta sama przygotowała potrzebne odczynniki. Podczas zajęć nauczyliśmy się odczytywać dane z tabeli rozpuszczalności soli i wodorotlenków.  Przewidywaliśmy, kiedy wytraci się nierozpuszczalny osad soli oraz przeprowadzaliśmy reakcje chemiczne wytrącania osadów różnych soli i wodorotlenków. Otrzymaliśmy niebieski osad wodorotlenku miedzi (II), brązowy osad wodorotlenku żelaza (III). Zajęcia były ciekawe, ale wzory soli i wodorotlenków to nadal czarna magia. Uczniowie kl. I gimnazjum   więcej

Jak wyznaczyć kierunek północny?

Dodał(a):

28 lut 2012, 11:06

więcej

Premiera filmu „ A miało być tak pięknie”. Kto nie był, niech żałuje!

Dodał(a):

24 lut 2012, 19:26

Czerwony dywan w holu augustowskiego kina „Iskra”. Na ścianach plakaty i zdjęcia zdradzające sekrety filmowej kuchni. W garderobie za sceną odtwórcy głównych ról, osoby, które na różne sposoby przyczyniły się do powstania filmu i zorganizowania premierowej gali, oraz ekipa kwiatkowo-dyplomowa”. Na widowni zaintrygowani niecodziennością zdarzenia goście: wśród nich burmistrz Augustowa pan Kazimierz Kożuchowski, zastępca burmistrza pani Izabela Piasecka i Przewodnicząca Rady Miasta pani Joanna Lisek. Są uczniowie, absolwenci, nauczyciele, rodzice i liczne grono sympatyków szkoły społecznej. Galę rozpoczyna piosenka o magii kina. Pani dyrektor wita gości. Prowadzący spotkanie Piotrek i Rafał zapraszają na scenę osoby, które otrzymują pamiątkowe dyplomy i (...) więcej

„Jakie geny – takie dziecko”

Dodał(a):

24 lut 2012, 12:30

Dnia 22 lutego 2012 roku odbyły się kolejne zajęcia z programu Interblok. Nosiły one tytuł: „Jakie geny – takie dziecko” i miały na celu zaznajomienie uczniów z mechanizmami dziedziczenia cech u ludzi. Po części wstępnej, w której uczniowie podzieleni na pary  poznali podstawowe pojęcia funkcjonujące w genetyce, przystąpili do działań praktycznych.  Za pomocą rzutów monetą określili płeć dziecka oraz cechy wyglądu czyli fenotyp (na podstawie wylosowanego genotypu), obliczyli prawdopodobieństwo posiadania chłopca lub dziewczynki oraz wytłumaczyli mechanizm dziedziczenia płci u ludzi. Dowiedzieli się, które cechy budowy człowieka są dominujące a które recesywne. Następnie wykorzystując informacje z poprzedniego zadania tworzyli portrety swoich (...) więcej

Zajęcia rowzijające – „Krok naprzód”

Dodał(a):

9 lut 2012, 21:55

Czas szybko płynie, ale z korzyścią dla uczestników zajęć rozwijających. Zaszły w nich wyraźne zmiany, które umacniają pozytywną postawę do nauki. Różnorodne formy edukacyjne, pozwalają zaspokoić indywidualne potrzeby każdego ucznia. Formy pracy zabawowe i terapeutyczne zapewniają, że sytuacje wspólnego nauczania i uczenia się nie są trudne dla dziecka. Wszystkie zajęcia są przemyślane i dopasowane do możliwości dzieci, które przez to doświadczają poczucia akceptacji i pozytywnych postaw społecznych, ćwicząc przy tym funkcje istotnych czynników wspomagających ich rozwój tzn. wzrokowo – przestrzenne, słuchowo – językowe, motoryczne, lateralizacja, orientacja w schemacie ciała i przestrzeni. Uczniowie uzyskują tutaj wyższą, własną samoocenę.   Anna Wiktoria (...) więcej

Zajęcia przyrodnicze

Dodał(a):

5 sty 2012, 9:08

Zajęcia przyrodnicze realizowane w ramach projektu "Mała szkoła na miarę XXI wieku" związane są z zainteresowaniami uczniów. Podczas jednych z zajęć uczniowie wykonywali model wulkanu, a następnie sprawdzali, która z mieszanek najlepiej oddaje efekt wylewu lawy. Do wykonania stożka wulkanicznego użyli plastikowej butelki, gliny oraz masy solnej. Przeprowadzili kilka reakcji chemicznych imitujących wylew lawy z wulkanu stosując następujące substancje: ocet, proszek do pieczenia, sodę oczyszczoną, barwnik oraz płyn do mycia naczyń. Efekt był ciekawy i bardzo barwny. Zapraszam do obejrzenia zdjęć. W.K.     więcej

Badanie odczynu różnych substancji za pomocą wskaźników kwasowo-zasadowych

Dodał(a):

21 gru 2011, 22:02

Jak co tydzień uczniowie klasy pierwszej gimnazjum wzięli udział w zajęciach z Interbloku.  Klasa została podzielona standardowo na trzy zespoły i przystąpiła do pracy. Podczas bardzo dynamicznych zajęć (było mnóstwo zadań) uczniowie zdobywali nową wiedzę. Poznali trzy wskaźniki z bardzo dużej grupy, zwanych kwasowo – zasadowymi.  Za ich pomocą zbadali odczyn kilku substancji, z którymi spotykają się na co dzień. Przygotowali  roztwory: mydła, soku z cytryny, octu, pepsi i coca-coli, środka do czyszczenia „Domestos” oraz tzw. mydła w płynie, a następnie dodawali po kilka kropel  fenoloftaleiny, oranżu metylowego lub wkładali  papierek uniwersalny.  Uczniowie dowiedzieli  się, że oranż metylowy w roztworach (...) więcej

Wycieczka do Instytutu Chemii Fizycznej Polskiej Akademii Nauk i Centrum Nauki Kopernik

Dodał(a):

14 gru 2011, 22:04

       Od początku roku szkolnego byliśmy bardzo zapracowani, więc nie dziwi fakt, że z utęsknieniem czekaliśmy na dzień naszej wycieczki do Warszawy. W końcu nadszedł – ósmy listopada. Podróż minęła nam nadzwyczaj szybko i w konsekwencji byliśmy na miejscu prawie godzinę przed czasem. Na szczęście nie musieliśmy czekać w autokarze i zostaliśmy wpuszczeni do wnętrza Instytutu Chemii Fizycznej Polskiej Akademii Nauk, od którego mieliśmy zacząć nasze zwiedzanie.        Punktualnie o godzinie jedenastej weszliśmy na aulę, gdzie odbyły się pierwsze zajęcia. Mogliśmy zobaczyć doświadczenia z wykorzystaniem takich substancji jak suchy lód czy ciekły azot. Najwięcej śmiechu było oczywiście przy mówieniu helem. (...) więcej

Obieg wody i materii w dorzeczu

Dodał(a):

14 gru 2011, 21:37

Na dzisiejszych zajęciach z Interbloku pt. „Obieg wody i materii w dorzeczu” uczniowie wykonywali model zlewni/dorzecza. Następnie imitowali opad deszczu za pomocą butelki ze zraszaczem, obserwowali spływ wody i tworzenie się jezior. Poniżej fotoreportaż z zajęć. więcej

Czy kontynenty na mapie mają zawsze taki sam kształt?

Dodał(a):

14 gru 2011, 17:52

Na kolejnych zajęciach Interbloku uczniowie konstruowali siatki kartograficzne: Kirchhoffa i walcową. Zaznaczali na siatce kartograficznej punkty o podanych współrzędnych geograficznych i rysowali kontur Ameryki Południowej. A wszystko po to, aby sprawdzić, czy kontynenty na mapie mają zawsze taki sam kształt. więcej

Projektowanie puzzli

Dodał(a):

14 gru 2011, 17:50

Na zajęciach uczniowie projektowali puzzle. Poniżej fotoreportaż.           więcej

Jak wykonać mapę hipsometryczną?

Dodał(a):

14 gru 2011, 17:45

Podczas zajęć „Jak wykonać mapę hipsometryczną?” tworzyli mapę hipsometryczną i rozpoznawali formy terenu na mapie. Poniżej przedstawiamy fotoreportaż z tych zajęć.  więcej

Starsze

Nowsze